OBJETIVO
Capacitar os participantes para o planejamento e execução de atividades de treinamento através do conhecimento de habilidades pessoais e aprendizagem de técnicas que possibilitem a elaboração, condução e avaliação de programas de treinamento.

PÚBLICO ALVO
Profissionais que tenham ou venham a ter a atribuição de multiplicador de conhecimentos.

CONTEÚDO

Diagnóstico
• Integração e identificação dos pontos fortes e passíveis de melhoramento de cada participante;

A Psicologia da Aprendizagem para Instrutores e multiplicadores
• Definições e características do processo de aprendizagem;
• As formas de aprendizagem;
• Definição de Andragogia;
• Aplicação da Andragogia no processo de capacitação.

Qualificação e Importância do Instrutor e do multiplicador de Treinamento
• O perfil do instrutor: ideal x realidade;
• O papel do instrutor atuando como Educador;
• Postura e ética de quem multiplica o conhecimento;
• Compromisso do Instrutor com programas, qualidade das informações, datas e horários;
• Desenvolvendo a sensibilidade para a variabilidade humana.

O processo de comunicação como facilitador da aprendizagem
• Estratégias de comunicação para estimular a motivação nos participantes e lidar com grupos diferentes;
• Ruídos e bloqueios que comprometem a qualidade da comunicação pedagógica;
• Gerenciamento de perguntas e respostas.

Planejamento do ensino e preparação do material
• Como planejar e realizar uma aula.
• Elementos essenciais ao Planejamento Didático:
• Conhecimento da Realidade: diagnóstico;
• Importância dos objetivos: geral e específicos;
• Seleção e organização dos conteúdos: critérios para seleção (quantidade x qualidade);
• Metodologia, seleção e cuidados na utilização de recursos instrucionais;
• Elaboração do Plano de Aula e dimensionamento do tempo;
• Avaliações envolvidas no processo de capacitação.

Simulação: micro-aula
• Elaboração e apresentação do plano de trabalho individual.